诗歌是最古老也是最具文学特质的文学样式，是社会生活的最集中反映，有着丰富的感情与想象。它语言精炼、形象、音调和谐、节奏鲜明。在孩子们的期待中，长沙玮希国际学校本学期三年级第三轮UOI开启了对诗歌的探究。
从幼儿阶段，孩子们就开始接触中文诗歌，可是他们到底对诗歌了解多少呢？在开始探究单元之前，老师们进行了前期调查，发现学生们不仅诗歌储备量多，还对诗人的生平也很好奇。是不是唐朝的每个人都会写诗？诗歌起源于什么时候？古时候哪位诗人写的诗最多？什么是律诗？什么是绝句？之后，小组交流讨论，把这些问题进行分类，引导学生找出关于诗歌的几个重要概念：形式、功能、观点。
通过对诗歌的初步感知后，孩子们开始踊跃地交流，他们选择了一首自己最喜爱的诗歌在班级进行展示，从“形式、功能、观点”三个方面对诗歌进行分析。之后，我们一起探究了古诗的各种类型，欣赏了古诗吟唱，他们都不禁感叹：“原来诗歌还可以串烧啊！”
外教老师Mr.Corey带孩子们一起欣赏了日本诗歌俳句，按照5-7-5的规则他们也创作出了第一个作品。找到成就感后我们开始一起就如何展示诗歌进行了深入
探究，我们伴随着清扬的音乐声进行了冥想，所以可以选择任意一种姿势在任意一个场景进行吟诵。希望在假期里他们能创作出更多好作品，节后我们将走出教室一起在大自然里来展示自己的大作。
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