我们今天的主角：科学素养课程
人类历史上最成功的科普作家卡尔·萨根曾说过 “每当我们迎来一种新的文明时， 我们都会发现科学和技术在其中产生的推动力和深远影响力。” 科学和数学作为我校全体学生学习生活中的重要组成部分，这为学生们带来了超出课堂教学大纲的活动、调查和学术研究的机会；同时也为教师们在其专业领域开展更深入的教研、与学生们就相关科学主题共同开展探索和研究性学习提供平台。学习技能在拓展课程中的突出表现是：根据标准作出判断，制定问题，规划调查，组织和解释数据。
BEY · 女巫实验室
BEY幼儿园的小朋友在STEM-Ms. Joyce 女巫实验室学习了自制泡泡水、自制爆米花等实验。在STEM活动中，孩子们遵循实验步骤、自己动手实施简单的实验。在这当中激发孩子们的探究热情，并逐步掌握“混合，搅拌，加热”技能，积极探索日常生活中的小奥秘。
G1-2 · 科学俱乐部
课堂上，我们根据物质间不同的性质制作了泡泡水以及弹跳泡泡，并开展了一系列小实验如：利用光的色散制作七色转盘；利用压强和浮力的原理做了沉浮子；利用空气动力学原理折飞机、竹蜻蜓和回旋镖等。孩子们充满了好奇心，享受在科技活动课上学习、探索带来的快乐。
G1-2 · 国际象棋
我们了解国际象棋的棋盘组成后，接着去认识了每一粒棋子的模样，以及它们的移动规则。在这个过程中，我们每次只使用其中同一级别的棋子来进行练习，例如：只有“后”或者只有“车”。当我们了解了每类棋子的基本规则后，就可以运用所有棋子开展对决啦！近期，我们用彩纸来进行DIY设计属于自己风格的棋盘和棋子，帮助学生们熟悉棋盘上的各个部分和方块数量。国际象棋的小小棋手们，在这棋盘上一次又一次的进行着激烈的角逐。
G3-5 · 园艺
园艺课上，我们了解了土壤成分后，开展了观察不同土壤吸收水分能力的实验。通过学习与园艺相关的词汇，学生们能够用中文、英文两种语言熟练使用园艺术语，如：堆肥、肥料、杂草等。
给学校的菜地除了草、翻了土、施了肥后，还精心种下了豌豆；学生们期待着着小小豌豆苗破土而出的瞬间快快到来。
在室内，孩子们观察完植物后，并在园艺记录本上绘制出他们选择的植物，并进行水培！在园艺课上，所有的学生都积极参与进来，干劲十足，争做独立的小园丁！
联系方式：18008412992
微信号：17775751971/17375859926
