如果说长沙玮希国际学校的常规基础课程，是为了保证学生掌握最基本的知识框架，便于去把握、理解和拥有处理更复杂事务的能力，那么CCA（Co-Curricular Activities）课程就是为学生提供了探索自我、发展自身优势、展示自我特长以及追求学习和生活激情的机会......
手工制作、儿童创意美术和 少儿民族舞是长沙玮希国际学校G1—G2年级的CCA艺术素养课程。在手工及剪纸课堂上，学校尝试了不同形式的手工制作，比如黏土制作——我们设计了精美的笔筒，更是创新地制作出神秘海底世界和动物园的超级黏土，将天马行空的想象力通过黏土展示出来。孩子们还将枯枝落叶变废为宝，制作了精美的树叶画。此外，通过一系列的剪纸活动，引导孩子们将他们的想象力与创意制作融为一体，充分培养了孩子们的合作、选材、色彩搭配的能力及专注力。
在儿童创意美术课上，长沙玮希国际学校以主题性绘画为形式，以培养孩子们的动手能力、发挥孩子们的想象力为目的进行学习。同时，我们大量地融合中国传统文化，对美术中的各类元素进行深入了探究。学生们在课堂上积极参与，勇于尝试，对于手工作品制作表现出浓厚的兴趣。
通过少儿民族舞的学习和练习，长沙玮希国际学校的孩子们逐渐了解了身体部位、左右方位和上下方位。在舞蹈练习中，孩子们在不断感受舞蹈美感和魅力的同时，气质和自信都得到了很大的提升。音乐舞蹈启蒙之旅已经开启，让我们一起快乐地舞蹈起来吧。
手工装饰（插花）、缝纫与刺绣、少儿现代舞和手工及剪纸是长沙玮希国际学校G3—G5年级的CCA艺术素养课程。在纸艺装饰插花课堂上，学校鼓励孩子们运用各种不同颜色和材质的纸张，尝试创作出各种各样的纸艺花。每次课我们都会学习一种纸艺花的制作方式。制作前我们会就如何选材、色彩搭配及花束造型进行思考、探讨和实践，鼓励孩子们大胆尝试，选择合适的纸张材质和喜欢的颜色去进行创作。虽然有时候一开始会不成功，但孩子们的确能总结经验，调整策略，激发更多灵感，最终创作出自己喜爱的作品。
在缝纫与刺绣活动课上，长沙玮希国际学校的孩子们一起学习如何运用小巧手取线、穿针、配色，努力尝试绣出自己的名字与小荷包。我们发现孩子们在这一针一线的行走中，不但享受了刺绣带来的神奇与乐趣，他们的专注力和想象力也在变得越来越棒了。
长沙玮希国际学校的少儿现代舞不但可以帮助孩子们塑造优美的体态，增强身体的协调性，提高对节奏的敏感性，还给孩子以美和艺术的熏陶。
在长沙玮希国际学校手工及剪纸课堂上，孩子们从日常生活中取材，收集纸盒、鸡蛋托、花生壳等，变废为宝，巧手制作了精美的相框和风铃，绘出了秋意盎然的小鸡啄食图。同时，我们也进行了剪纸、折纸、缝纫等活动，孩子们充分发挥自己的想象力，培养了耐心和动手能力，完成了一幅幅生动的作品。
合唱团是长沙玮希国际学校G3—G12年级的CCA艺术素养课程。在合唱团里，我们学习如何匹配高音、开嗓、混声，练习合唱团上常见的齐唱、轮唱、反复等。
创意雕塑是长沙玮希国际学校G4—G8年级的CCA艺术素养课程。在纸质雕塑的课堂上，我们经常会看到学生们用纸板、纸张和胶水设计并建造自己的功能性家具。我们先学习了纸质模型的历史，然后就如何成为问题的有力解决者进行了探讨和思考。接下来我们即将完成我们的家具作品，并将他们放在三楼，欢迎大家走进校园和我们一起欣赏和交流。
手工发饰品制作是长沙玮希国际学校G5—G12年级的CCA艺术素养课程。在手工发饰制作的课程上，学生们会完成各种各样的手工制品。过程中，学生们认真观察，耐心操作，通过自己的创作展现出自己的想法。他们不断地在学习、尝试、感受挫败的过程中，领悟到 “壮士断腕” 不是解决问题的唯一办法
建筑建模是长沙玮希国际学校G6—G12年级的CCA艺术素养课程。在建筑建模的课程中，学生们学会了如何画出要切割的形状，如何安全地切割，以及如何使用胶水制作简单的纸板形式。
美术是长沙玮希国际学校G9—G12年级的CCA艺术素养课程。在IGCSE艺术和设计课程中，我们主要以IGCSE艺术和设计的要求和标准进行教学内容的选择和练习，围绕出发点探索美术材料和各种技术，包括雕塑、摄影、版画、油画等。课堂上同学们积极主动，专注认真，始终围绕自己的课题，秉承着遇到问题解决问题的精神，不畏困难，积极应对创作过程中的各种挑战。
