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再说说长沙玮希学校的餐标，真的好丰盛，中西餐都有，什么土耳其烤鸡、青咖喱鸡、水煮牛肉、虫草花老鸭汤、意大利面、土豆泥、手抓饼，甚至还能嗦一碗地道湖南米粉！
恬欣也总说，我的胃怎么那么小啊，一下子就吃撑了，要知道平时她在家里是吃“猫食”的，吃一点就不吃了，能让她吃撑的餐，肯定是因为她非常爱吃。
还有一个细节，开学前老师就交代说要准备牙具，原来他们真的要求吃完饭后刷牙，能够培养孩子这个习惯，学校真的考虑得很周到。
向阳而生 未来可期
这两周以来，我感受到恬欣越来越阳光，越来越自信，之前的隐忍、畏难和退缩等负面情绪越来越少出现了，取而代之的是迎难而上的勇气和决心，自我表达的自信和从容。
我相信这一切的改变，老师和学校一定起到了很大的作用的，因为这里是一个开放性的、包容性的、鼓励性的环境，让孩子的思想可以自由翱翔，生命力获得了足够的生长空间。
在这里快乐学习的重要因素就是来自玮希探究式的学习方式，孩子们分成小组，各自分工，在老师的引导下进行学习、思考和拓展，想办法解决问题、完成挑战，再进行成果展示。
这样的教学方式，就是现在各国先进教育机构在尝试甚至践行的方式，也叫项目制学习PBL，这是我在去年了解了大量的创新教育案例后得出的结论。
我还特地组织了一个活动平台“溜娃部落”，策划各种各样的探究式活动，希望能让孩子们在课余可以继续探究，体会学习的乐趣。我相信，未来中国教育的发展方向也一定是探究式学习/项目制学习，因此我选择了让恬欣先一步进入到这种教育环境中，等到她进入社会那个年代，一定更加是能力为王、素质为王，而不是文凭和分数为王。
探究课堂
反观之前的传统学校，是做不到这一切的，大几十人的班级，无法给孩子充足的表达自我、发声的机会，老师们早已养成习惯，不断用规矩、甚至是惩罚来去约束孩子，让他们乖乖听话，以保证课堂纪律，老师才能顺利讲课，而孩子要做的就是乖乖听课。
而玮希跳脱出了传统教育的惯性，用开放式的心态、启发式的教学方式，让孩子们成为学习的主体，从而调动孩子学习的积极性，保持孩子天生的对万事万物的好奇心和探索精神，形成学习和成长的内驱力。
内驱力，才是终身成长的基石，而终身成长，正是在即将到来的、发展速度会更快的人工智能时代里，最重要的生存法则。
总的来说，很庆幸我们能够遇见玮希加入玮希，我也相信在这样倡导国际化思维和终身成长的学校，会将恬欣培养成有国际化思维和终身成长能力的未来人才！
—双语G2A班 刘恬欣妈妈王蓓
编者按：
这些来自恬欣妈妈发自肺腑的文字，给了在读或欲读玮希的家长信心，相信这里不负他们慎重的选择；给了全体玮希人信心，相信我们所践行的是正确且伟大的；也给了孩子们信心，相信温室的花草终究长成笑迎风雨的大树。
5月16日玮希开放日欢迎您！
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