在我们的生活中，有各种各样的符号。善于观察的孩子们发现了英语教室内可爱的气象符号，上学的路上发现了类型多样的交通符号、安全标志和汽车品牌符号，在旅行地图上发现了有趣的地图图例，在长沙玮希国际学校大厅和PYP内容展板上找到了多样的国旗标志，他们还发现了像小精灵一样在五线谱上跳舞的音符等。
这次，让我们一起走进“标志与符号”的世界，看看在这一探究单元发生了什么有趣的故事吧！
追寻着探究的脚印，我们进入到了“我们如何组织自己”的超学科主题，在这个单元的探究过程中，我们认识了生活中常见的标志与符号，知道了这些标志与符号在生活中是如何运用的，还了解了标志与符号背后的故事。小小的符号作用可大着呢！
结合语文中学习到的天气词语，我们以气象符号为导入，孩子们自主搜集了许多其他的标志与符号，通过了解不同的标志与符号，孩子们明白了它们的意义及作用。
孩子们围绕中心思想，积极思考，提出了很多问题，老师引导他们自己积极探究，解决问题。
通过小组合作的方式，孩子们把收集到的信息用思维导图进行分类整理，探索和分析标志与符号代表的意义，还通过网络搜集资料，了解国旗代表的含义，对比分析了古今地图的不同点和相同点。
结合我们探究到的内容，在老师的引导下，孩子们与同伴之间的协作完成了一幅社区小地图，在地图中标用他们自己喜欢而且容易辨认的符号标注了社区的很多场所，比如：学校，医院，加油站，商场，卫生间等，同时在地图上标记了多种交通符号，小组成员分工明确，忙得不亦乐乎。
各种探究活动，不仅激发了孩子们积极探究的兴趣，也极大地提高了孩子们的沟通交流技能。
在认识了多种标志与符号后，我们进一步探究了这背后的故事，讨论了为什么我们周围有这么多标志与符号？如果这些标志与符号消失了有怎样的影响？通过观察交通符号的颜色和形状，孩子们进一步了解到了不同和形状和颜色代表了不同的意义。通过观看汉字字形的演变过程，知道了文字也是一种符号，它承载了不同时期的人类的思想。
拥有了这么多的信息资源，行动也就呼之欲出了。孩子们根据自己所学制作了他们的标志与符号的故事小书，小书中的内容精彩，标志与符号众多，极为有趣。
不仅仅如此，在美术课、音乐课上孩子们也用标志与符号展现了他们这个单元的所学所得，他们自己设计了制作了属于自己个性符号的T恤，并通过音乐表演演绎了自己对音符的理解。
在学业成果展上，孩子们将这个单元的收获一一呈现出来，这使孩子们又有了一次新收获。
这个单元已经结束，但是孩子们的探究之旅还没有结束，本单元结束前，我们一起回顾了在探究过程中的收获以及反思自己需要努力地方，期待我们下一次的出发。
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