长沙玮希国际学校四年级的孩子们在探究第五单元进入了法律、道德、社会规则的知识海洋里。本探究单元的的中心思想是“Law, morality and social rules affect the lives of people. 法律、道德和社会规则影响人们的生活。”
这个主题有三个关键词，孩子们把关键词分解开来，一一学习。孩子们对规则已经有了很多认识和体验，他们首先回忆了自己最熟悉的学校规则和班级规则，然后就此联想到到其他场合的规则，进行了一场头脑风暴。
为了探寻校外的规则，他们通过实地考察的方式，去采访和了解了在生活里不同场景的规则和法律，如电影院，小区，交通规则等。同时同学们通过海报的形式展示自己最感兴趣的法律 ，进行初步的资料搜集。然后，孩子们学习了道德的基本概念，就一些典型校园道德困境做了一些选择。在学习三个关键词之后，孩子们小组合作完成了KWL表格，K(Know)代表已知知识，W(Want to know)代表了想知 道，提出了诸多问题。
接下来，孩子们深入探究了法律道德社会规则制定方式和后果，建立了三个概念之间的联系。他们通过自主搜集资料比较法律和社会规则的异同点，通过搜集道德小故事了解了人们的道德观是法律和社会规则的制定重要参考，也了解了在法律面前，人人平等，神圣不可侵犯；社会规则是维护人们安全，创造更加美好的社会环境的工具。
为了更全面了解法律知识，孩子们去到了青少年普法中心进行普法学习，在法律展览馆里，他们了解了中西法律历史，知道了法律随时时代的变化而变化；他们进行了宪法宣誓活动，经历了失去自由的体验等，了解了法律的存在是为了保护人们的安全和自由。孩子们还近距离接触了专业律师，学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，反思了作为小学生知法守法的责任。
在美术课上，同学们设计自己喜欢的法律符号；在英语课上，同学们设计了自己的城市，并给这座城市设定了法律和惩罚；在数学课上，同学们把三权分立的法律概念用三角形的有关知识进行展示。
为了呈现出本单元的学习成果，孩子们选择了通过话剧和音乐表演，以及站点介绍的方式来展出所学。
展板站点：孩子们经历了分组，选题，资料收集，展板制作，讲稿准备，排练等各个学习环节。
音乐表演：孩子们经历了动物保护法资料收集，歌词创编，节奏和音符创编，学习演唱，排练等环节。戏剧表演：孩子们经历了台词创编，编排舞台动作，排练等环节。一步步地筹备。
坚持把细节做到更好是孩子们在本次学习成果展的筹备中体验和学习到的，孩子们非常对自己的表现非常自豪！
一轮又一轮的探究，一次又一次的积累，孩子们在每一个主题下收获了知识、锤炼了技能，每个人正朝着IB培养目标一步步迈进。探究成为不断激发孩子学习的内驱动力，帮助他们成为更好的自己！
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