地球，是生命的摇篮，人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，让人类繁衍生息。在人口不断增长和现代科学技术飞速发展的今天，现代社会对自然资源的需求日益增加，自然资源的存在受到哪些因素的影响呢？我们又应该如何合理使用自然资源？
带着这些问题，长沙玮希国际学校双语部二年级的孩子们围绕着“地球有限的自然资源是共享的”这一主题，开启了“共享地球”单元的探究之旅。
探究单元伊始，孩子们通过观看电影《机器人总动员》设想了没有植物的世界，人类将无法生存，地球将会流浪，从而认识到植物作为地球自然资源的重要性。接着，孩子们一起在课堂中认识了矿产资源、水资源、土地资源等9种不同的资源及他们的中英文表达。
提出问题作为探究中的重要一环，孩子们也通过反思已知知识和思考提出了自己的问题：自然资源为什么是有限的呢？土地和石油为什么也算做资源？矿产资源是从哪里来的？
在解决这些问题的过程中，孩子们了解了资源可再生资源与不可再生资源的分类，并了解到不同资源都与我们的生活有着密不可分的联系。
随着探究的深入，孩子们尝试利用互联网络搜集不同资源的相关资料，并尝试整理相关资料，找出不同资源的定义、意义、价值、影响因素等。
在搜集资料的过程中，不仅锻炼了孩子们的研究技能，孩子们也逐渐了解了保护自然资源的重要性并探讨了如何合理的使用各种资源。
随即，孩子们采取了行动，整合之前所搜集的资料，通过制作一份与解说手抄报的形式，呼吁社区内的人共同合理利用自然资源，为保护地球贡献自己的力量。
探究是不断挑战未知，学会质疑、思考、归纳、总结与反思的过程，相信在下个探究单元中，师生都能有更多的收获。
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